TÊN CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

27 tháng Bảy, 201929 tháng Bảy, 2019Kim Thùy 0 Commentsgiáo án một số con vật dụng sống vào rừng, hình hình ảnh một số loài vật sống vào rừng, tên các con trang bị sống vào rừng

Giáo án một vài con vật sống vào rừng sẽ giúp các nhỏ bé học nhận thấy thêm tương đối nhiều loại cồn vât thú vui xung quanh. Cùng Phú Long Bloog tìm hiểu ngay nhé!

Giáo án một trong những con vật dụng sống vào rừng

Xem và tải Giáo án một trong những con vật sống trong rừng miễn tổn phí tại:

GIÁO ÁN MẦM NON: GIÁO ÁN MỘT SỐ con VẬT SỐNG vào RỪNG

Mục đích – yêu thương cầu

kiến thức:

– Trẻ thừa nhận biết, điện thoại tư vấn tên, dấn xét được đông đảo đặc điểm phía bên ngoài của các con trang bị sống vào rừng như: voi, hổ, sư tử, khỉ…về cấu tạo, hình dáng, giải pháp vận động, thức ăn, giờ đồng hồ kêu, tập tính.

Bạn đang xem: Tên các con vật sống trong rừng

– Trẻ nhận thấy được phương pháp sinh sản, công dụng của các con vật.

– phán đoán được mối tương tác đơn giản giữa loài vật và môi trường xung quanh sống.

Kĩ năng:

– quan tiền sát, so sánh sự như thể nhau và không giống nhau của hổ và voi.

– Phân nhóm động vật theo 1-2 lốt hiệu: thức ăn uống (ăn cỏ, hoa quả/ nạp năng lượng thịt), thói quen (hiền lành/hung dữ), di chuyển (có khả năng chạy nhanh/có năng lực leo trèo).

Thái độ:

– tất cả thái độ chính xác đối với các con vật dụng sống trong rừng, bảo vệ các động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú.

– Giáo dục kỹ năng sống: Biết tự bảo vệ bạn dạng thân trước những nguy hại do những động vật hoang dã hoàn toàn có thể gây ra.

Chuẩn bị:

– Đồ cần sử dụng của cô: Hình ảnh về các động vật sống vào rừng.

– Đồ dùng của cháu: Lô tô những động vât sinh sống trong rừng, lô sơn về thức ăn của những con vật, cỗ hình những con trang bị sống vào rừng.

Phương pháp:

– Trực quan lại – minh họa: quan gần kề tranh ảnh

– cách thức dùng lời: đàm thoại, trò chuyện, giải thích.

– Thực hành, trải nghiệm: trò chơi, luyện tập.

tổ chức triển khai hoạt động: mở đầu hoạt động:

* cho trẻ hát và đi lại theo bài bác “Đố bạn biết”. Cô trò chuyện với trẻ:

– các bạn vừa hát bài bác gì?

– Trong bài bác hát nhắc tới các con đồ nào?

– Những con vật này sống sinh sống đâu?

– trong rừng còn có những con vật nào nữa?

– Để biết những loài vật này sống trong rừng như thế nào lúc này chúng mình thuộc nhau khám phá và khám phá nhé.

Xem thêm: Cô Vợ Câm Của Tổng Tài Bạc Tình, Vợ Cũ Bị Câm Của Tổng Tài Bạc Tình

chuyển động trọng tâm:Hoạt rượu cồn 1: Làm quen với một số trong những con thiết bị sống vào rừng.Quan sát nhỏ khỉ:

+ Cô đọc câu đố:

“Con gì chân khéo như tay

Đánh đu đã xuất sắc lại tuyệt leo trèo?”

(Con khỉ)

+ Cô đến trẻ quan liền kề tranh con khỉ cùng hỏi trẻ:

– nhỏ khỉ có những thành phần gì?

– Lông khỉ có màu gì? (Lông có không ít màu đen hoặc nâu, hoặc xám, trắng…)

– Khỉ ưng ý sống sinh hoạt đâu?

– Khỉ di chuyển bằng cách nào?

– Khỉ thích nên ăn gì ? (Khỉ say mê ăn các loại quả.

– Cô tổng quan lại: Khỉ là loài vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống như người, rất nhanh nhẹn và hay bắt chước, leo trèo khôn cùng giỏi. Lông có tương đối nhiều màu đen hoặc nâu, hoặc xám, trắng…). Khỉ đẻ bé và nuôi con bằng sữa mẹ

Quan sát con voi:

– Cô phát âm câu đố:

“Bốn chân trông tựa cột đìnhVòi dài, tai lớn, dáng hình oai phong phongLà nhỏ gì?”

– Cô cho trẻ xem tranh con voi với trò chuyện:

+ Voi gồm những phần tử nào? (Đầu, mình, chân, đuôi,)

+ trên đầu nhỏ voi bao gồm những phần tử gì nào? (mắt, tai, vòi, miệng, ngà)

+ vòi của nhỏ voi dùng để triển khai gì? (dùng để đưa thức nạp năng lượng đưa vào miệng, uống nước)

+ Voi gồm mấy chân? (4 chân)

+ da voi color gì? (Màu xám)

+ con voi nạp năng lượng gì? (hoa quả, cành cây nhỏ, mía),

+ Voi là con vật nhân từ hay hung dữ? (Con voi là nhỏ vật hiền từ nó được con bạn thuần hoá và còn làm con bạn làm tương đối nhiều việc. Chở khách thăm quan, kéo gỗ, trình diễn xiếc)

– Cô bao hàm lại: Voi là loài vật to lớn, tất cả 4 chân và mẫu vòi dài.Con voi còn tồn tại đôi ngà màu trắng rất cứng và tất cả cái đuôi dài. Voi thích ăn uống mía và lá cây. Voi rước thức ăn bằng vòi vĩnh và sử dụng voi để uống nước. Voi sống thành từng bầy đàn. Voi vô cùng khỏe, nó góp con tín đồ nhiều việc nặng nhọc. Voi đẻ con và nuôi con bởi sữa mẹ

– ko kể voi ra còn tồn tại những loài vật nào ăn cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa chiến vằn, cơ giác…)

– cho tất cả lớp hiểu thơ “Con voi”.

Quan sát nhỏ báo:

– Cô trẻ quan lại sát nhỏ báo cùng hỏi trẻ:

+ Đây là nhỏ gì?

+ con báo bao gồm những bộ phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi)

+ Lông báo như thế nào? (Lông màu sắc cam, có đốm đen)

+ nhỏ báo gồm mấy chân? (4 chân)

+ con báo ăn gì? (ăn thịt, ăn những con trang bị nhỏ)

+ bé báo còn biết trèo cây cần nó có thể bắt mồi nghỉ ngơi trên cao.

+ Báo là đụng vật thánh thiện hay hung dữ?

– Cô khái quát lại: Báo là động vật hung dữ, ăn uống thịt những con trang bị khác. Báo gồm 4 chân, lông của báo bao gồm đốm, báo leo trèo cực kỳ giỏi. Báo đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ

Quan sát nhỏ hổ:

– Cô gọi câu đố:

“Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm kiếm mồi

Thỏ, nai gặp gỡ phải, hỡi ôi!

Muông thú lo âu tôn ngôi chúa rừng

Là bé gì?

(Con hổ)

– Cô mang lại trẻ quan tiếp giáp tranh nhỏ hổ và hỏi trẻ:

+ Đây là bé gì?

+ nhỏ hổ tất cả những phần tử nào? (đầu, mình, chân, đuôi)

+ Lông hổ bao gồm màu gì? (Lông hổ có màu tiến thưởng đậm và có không ít vằn đen…)

+ Hổ có mấy chân? (4 chân)

+ nhỏ hổ kêu như vậy nào? (Gừ…ừ)

+ nhỏ hổ ăn uống gì? (ăn thịt, ăn những con vật bé dại hơn)

+ nhỏ hổ là nhỏ vật hung ác hay nhân hậu lành?

– Cô bao quát lại: Hổ là cồn vật hung dữ chuyên ăn uống thịt con vật khác. Hổ bao gồm 4 chân, dưới bàn chân có móng dài, nhọn sắc. Hổ gồm lông màu đá quý đậm và bao gồm vằn đen. Hổ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ. Hổ còn có tên gọi không giống là cọp.

Ngoài báo và hổ còn tồn tại con vật nào ăn uống thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)

Hoạt cồn 2: So sánh

– so sánh con nhỏ khỉ và bé hổ

Giống nhau: Đều là động vật sống vào rừng, có 4 chân, đẻ con, dậy con tự kiếm sống và to lên.

Khác nhau: + Hình dáng: to lớn/nhỏ nhắn; màu lông

+ Thức ăn: Ăn thịt/Ăn hoa quả

+ năng lực vận động: Chạy nhanh, ko leo trèo được/ chạy chậm chạp hơn, có công dụng leo trèo

Hoạt rượu cồn 3: mở rộng – Giáo dục

– Cô nhấn mạnh: Tất cả những con vật trên là những con vật sống trong rừng, tự học bí quyết sống đam mê nghi với môi trường, tự kiếm ăn uống sinh tồn. Một trong những con có thể được thuần chủng để nuôi trong gia đình, nuôi nghỉ ngơi sở thú…

– chuyện trò về lợi ích của những con vật: voi chở người, chở sản phẩm hóa, ngà voi rất có thể được sử dụng làm nhằm trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử có thể làm xiếc để phục vụ nhu ước giải trí…

– Cô hỏi: Nếu không tồn tại rừng thì vấn đề gì sẽ xẩy ra với các con vật?

Nếu không tồn tại nước, hạn hán thì những con đồ dùng sẽ như vậy nào?

– Vậy họ phải làm gì sẽ giúp các loài vật được sống vui vẻ trong rừng? (Bảo vệ rừng, ko chặt phá rừng, ko săn bắt thú)

– Giáo dục năng lực sống: Nếu gặp gỡ những động vật hung dữ, lớn lớn, bọn họ có yêu cầu đến ngay sát không? vì sao?

– Nên làm những gì để kiêng nguy hiểm? (Không mang đến gần, kêu to nhằm nhờ sự giúp sức của tín đồ lớn)

Hoạt hễ 4: Trò đùa luyện tập

Trò chơi: “Xếp bàn ăn cho các con vật”

– reviews trò chơi

– phạt lô tô các con vật cho trẻ

– Phân nhiều loại theo 1 dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng các con trang bị biết leo trèo vào trong 1 bàn, những con vật đo đắn leo trèo vào một bàn.

– Phân các loại theo 2 vệt hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng những con vật dụng hiền lành

+ nạp năng lượng cỏ, hoa quả vào một bàn, những con vật hung tàn + ăn thịt vào một bàn.

Trò chơi: “Chọn thức ăn yêu thích cho những con vật”

– trình làng trò nghịch “Săp cho Nôen rồi, những con vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ chúng ta chọn đều thức ăn yêu thích cho các con thứ trong bữa tiệc”

– phía dẫn biện pháp chơi, pháp luật chơi: Cô mời 2 nhóm chơi, mỗi đội có 4 bạn, bật qua vòng nhằm đem thức ăn uống yêu thích, cân xứng đến cho những con vật. Vào cùng một thời gian, team nào chọn đúng và những thức ăn dành riêng cho các bé vật nhiều hơn là đội chiến hạ cuộc.

– Cô tổ chức cho trẻ đùa (2 lần).

– Cô kiểm tra tác dụng chơi, cho trẻ đề cập lại những thức ăn phù hợp với những con đồ dùng vừa mang lên, khen ngợi, khích lệ trẻ.