ĐỀ THI MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 CUỐI KÌ 2

Bộ đề thi học tập kì 2 môn giờ Việt lớp 5 năm 2020 - 2021 theo Thông tư 22 có 4 đề thi, bao gồm bảng ma trận đề thi, gợi ý chấm và đáp án kèm theo.

Bạn đang xem: Đề thi môn tiếng việt lớp 5 cuối kì 2

góp thầy cô tham khảo để ra đề thi thời điểm cuối năm môn tiếng Việt lớp 5 cho học sinh của mình.

Thông qua 4 đề thi tiếng Việt lớp 5 này còn hỗ trợ các em học viên lớp 5 ôn tập, củng thay kiến thức chuẩn bị thật xuất sắc cho bài xích thi thời điểm cuối năm đạt công dụng cao. Kề bên môn Toán, những em có thể đọc thêm đề thi môn giờ Việt, Toán, lịch sử - Địa lý, kỹ thuật lớp 5. Vậy mời thầy cô cùng các em học viên tham khảo nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của nhabepvn.com:


Đề thi học tập kì 2 lớp 5 môn giờ Việt năm 2020 - 2021


Ma trận câu hỏi đề thi học tập kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5

TTChủ đềMạch KT, KNMức 1(20%)Mức 2(20%)Mức 3 (30%)Mức 4 (30%)Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTL
1Đọc gọi văn bảnSố câu22116
Số điểm11114
2Kiến thức giờ ViệtSố câu11114
Số điểm0,50,5113
TổngSố câu332210
Số điểm1,51,5227

Đề thi học kì 2 môn tiếng Việt lớp 5 năm 2020 - 2021

TRƯỜNG TIỂU HỌC…………………..

Họ thương hiệu HS: ………………………………

Lớp 5….

BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂMNĂM HỌC 2020 – 2021MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP 5

thời hạn 60 phút (không kể thời gian giao đề)

A. KIỂM TRA ĐỌC:

I. Khám nghiệm đọc thành tiếng (3 điểm)

Học sinh bốc thăm hiểu một đoạn văn khoảng tầm 120 tiếng/phút và trả lời một thắc mắc có liên quan đến văn bản đoạn đọc trong các bài tập hiểu từ tuần 29 mang đến tuần 34.


II. Chất vấn đọc đọc - kỹ năng và kiến thức Tiếng Việt: (7 điểm).

Đọc bài xích văn sau:

Cho với nhận

Một cô giáo đã giúp tôi phát âm rõ ý nghĩa phức tạp của câu hỏi cho cùng nhận.

Khi thấy tôi rứa sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy gồm gì không bình thường, cô tức khắc thu xếp mang đến tôi đi kiểm tra sức khỏe mắt. Cô không gửi tôi đến căn bệnh viện, mà lại dẫn tôi đến chưng sĩ nhãn khoa riêng rẽ của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa mang lại tôi một cặp kính.

Em bắt buộc nhận được! Em không tồn tại tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng bởi nhà bản thân nghèo.

Thấy vậy, cô liền đề cập một mẩu chuyện cho tôi nghe. Chuyện nói rằng: “ Hồi cô còn nhỏ, một bạn hàng xóm đã nhabepvn.com kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày tê cô vẫn trả đến cặp kính đó bằng phương pháp tặng cho 1 cô bé bỏng khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã làm được trả tiền từ trước khi em ra đời”. Cầm rồi, cô nói với tôi đa số lời nhiệt tình nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ thiết lập kính cho một cô bé nhỏ khác”.

Cô chú ý tôi như một bạn cho. Cô tạo cho tôi thành người dân có trách nhiệm. Cô tin tôi hoàn toàn có thể có một chiếc gì nhằm trao cho người khác. Cô đồng ý tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đã sống. Tôi bước thoát khỏi phòng, tay ổn định kính vào tay, không hẳn như kẻ vừa được nhận món quà, nhưng mà như bạn chuyển tiếp món quà cho tất cả những người khác cùng với tấm lòng tận tụy.


Xuân Lương

Dựa vào nội dung bài bác đọc, em hãy đánh dấu chữ chiếc trước ý vấn đáp đúng hoặc viết câu vấn đáp vào giấy kiểm tra.

Câu 1 (M1): vị sao giáo viên lại dẫn bạn học viên đi xét nghiệm mắt? (0,5 điểm)

a. Vì chúng ta ấy bị đau nhức mắtb. Vì bạn ấy không tồn tại tiềnc. Vì bạn ấy băn khoăn chỗ thăm khám mắtd. Vì chưng cô đã thấy chúng ta ấy vắt sách hiểu một biện pháp không bình thường.

Câu 2 (M1): gia sư đã làm cái gi để bạn học viên vui vẻ nhấn kính? (0,5 điểm)

a. Nói rằng đó là cặp kính thấp tiền, không xứng đáng là bao yêu cầu bạn chưa hẳn bận tâm.b. Nói rằng bao gồm ai kia nhờ cô mua bộ quà tặng kèm theo bạn.c. Kể cho bạn nghe một mẩu truyện để bạn hiểu rõ rằng bạn chưa phải là người được nhận quà nhưng chỉ là bạn chuyền tiếp món quà cho tất cả những người khác.d. Vày lời ngọt ngào, dễ thương của cô .

Xem thêm: Kem Trị Rôm Sảy Cho Bé Tốt Nhất, Top 7 Thuốc + Kem Bôi Trị Rôm Sảy Cho Bé

Câu 3 (M2): vệt gạch ngang vào câu sau có tác dụng gì? (0,5 điểm)

- Em không thể nhận ra ! Em không có tiền trả đâu thưa cô!

a. Đánh dấu phần lớn ý liệt kê.b. Đánh dấu bộ phận giải thích.c. Đánh dấu hầu như từ đứng sau nó là khẩu ca trực tiếp của nhân vật.d. đánh tiếng đó là các ý hội thoại trong đoạn văn.

Câu 4 (M2): bài toán cô thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào? (0,5 điểm)

a. Cô là người hay sử dụng phần thưởng nhằm khuyến khích học tập sinh.b. Cô là bạn hiểu rất rõ ý nghĩa sâu sắc của bài toán cho với nhận.c. Cô là người luôn luôn sống vì tín đồ khác.d. Cô là fan biết làm cho người khác vui lòng.

Câu 5 (M3): mẩu truyện muốn nói cùng với em điều gì? (1 điểm)

..................................................................................................................................


Câu 6 (M4): Qua mẩu chuyện trên em học tập được điều gì ở những nhân vật? (1 điểm)

..................................................................................................................................

Câu 7 (M1): từ bỏ nào tiếp sau đây trái nghĩa với từ bỏ in đậm vào câu sau: “Một cô giáo đã hỗ trợ tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của bài toán cho với nhận.” (0,5 điểm)

a. Dễ dàng và đơn giản b. đơn điệu c. đối chọi sơ d. 1-1 thuần

Câu 8 (M2): Câu làm sao sau đó là câu ghép. (0,5 điểm)

a. Một cô giáo đã giúp tôi đọc rõ ý nghĩa sâu sắc phức tạp của bài toán cho với nhận.b. Khi thấy tôi thay sách trong giờ đồng hồ tập đọc, cô đã nhận thấy gồm gì không bình thường, cô tức tốc thu xếp đến tôi đi kiểm tra sức khỏe mắt.c. Thấy vậy, cô liền đề cập một mẩu chuyện cho tôi nghe.d. Bà ấy bảo, một ngày kia cô đã trả đến cặp kính đó bằng cách tặng cho 1 cô nhỏ xíu khác.

Câu 9 (M3): Xác định thành phần trạng ngữ, công ty ngữ cùng vị ngữ vào câu sau: (1 điểm)

Em thấy chưa, cặp kính này đã có được trả tiền từ trước khi em ra đời.

.....................................................................................................................................

Câu 10 (M4): Điền cặp từ hô ứng vào những chỗ trống cho tương thích và viết lại câu văn kia ? (1 điểm)

Tôi … cố gắng sách nhằm đọc, cô giáo… nhận thấy là mắt tôi không bình thường.

B. KIỂM TRA VIẾT:

I. Bao gồm tả (Nghe-viết): (2 điểm)

Cô gái của tương lai

Qua một hội thi trên mạng in-tơ-nét, cô nhỏ nhắn Lan Anh 15 tuổi được mời làm đại biểu của Nghị viện Thanh niên quả đât năm 2000 (tổ chức tại Ốt-xtrây-li-a). Em đã đặt chân vào 11 tổ quốc khi chưa tròn 17 tuổi với đã viết hàng nghìn bài báo. Trong mọi cuộc gặp gỡ quốc tế, Lan Anh đều trình bày trôi tung những vấn đề mà em thân thiết bằng tiếng Anh.

Nhìn vào đầy đủ gì Lan Anh đã làm cho được hôm nay, rất có thể tin rằng em đó là một trong số những mẫu fan của tương lai.

Theo HOÀNG DUY

II. Tập làm văn: (8 điểm)

Đề bài: Tả thầy giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy em với để lại cho em các tình cảm giỏi đẹp.

Đáp án đề thi học tập kì II môn giờ Việt lớp 5

Câu123478
Ý đúngdccbab

Câu 5: đề nghị biết hỗ trợ người có yếu tố hoàn cảnh khó khăn.

Câu 6: Sống không chỉ có biết nhận mà phải biết cho.

Câu 8: Em / thấy chưa,// cặp kính này đã được trả chi phí / từ trước lúc em ra đời.